第三🙂遍铃声响，随着老梁一声“开始吧👑”，考场里同学🇨🛁们各自开始动笔。
考试时间两个半小时，交卷之后，老梁一出教室，身后就是一片哀😃⚙😃⚙鸿遍野。
白火那大嗓门恨不得整个楼道都能听见：“……这什么玩意儿？为什么作者最后一会儿写雾一会儿写风，我怎么知道他为什么这么写？🌕⚧📶可能是水字数骗🖢稿费的吧？”
也有同学愁眉苦脸，跟边上🟧人抱💗怨作文自己可能🐘跑题了。
简😧🃵泽安把笔一一收进笔袋，心里感觉有些🝞🌏♭小小的新奇。
——🙂他也不知道自己考得怎么样，可是全凭个人感觉来说📬🝾，他觉得😃⚙前所未有的舒服。
对，就是舒服。
一点也不🏝🏝像是过去看到🉆卷子，这儿也糊涂，那儿也糊涂。
问你病句，看这个也像，看那个也像；问你修辞，⚄看这个也不对，😃⚙看那个也不对。
这次做着题，他心里那🉆种晃晃悠💗悠的不确定感少了太对，很多题目他写下答案的时候就能有个八成把握自己是对的。
甚至，有🏝的题目，在看到的时候还能隐约猜测出出题老师这么设置的意图。
比如有的选项乍一看是对的，🏇🗻♋实际上挖了个小🁸💈坑，就是专门迷惑学生的。
这种🙂不但能答上来、甚至能够猜出出题人想法的感觉，给简泽安一种前所未有的痛快，就像是在和人斗智斗勇，出题人预判学生的混淆点，而我预判了他的预判。
‘这次说不定，能考得挺好的。’
简泽安心里头隐隐生出期待来。
学渣如他，头一次有些盼着出成绩，看看自己的成果🐭。
两天的考试很快结束。