当然🁥🇺，她还没意识到，这只是🐂☬数学老师📘🛄在判断，这些知识点闵希究竟有没有听懂，借此判断闵希这次数学成绩的真实性。
如果事件结果出乎意料，人往往会用许多试探性实验性的行为逐步验证真🞀👀实答案。
但如果只是不愿意相信，人才宁愿做出不出🙜发于理性证据的看似果断的结论。🔀
课上到一半时，班里缺发生了一件怪事。
那就🁥🇺是盛传校内的那只天才猫咪竟🝂🈒然来📘🛄到了十三班。
这只🁥🇺猫是踏着午后的阳光进入教室的，教室门后拉长了一个猫型的斜影，出场那一瞬间，整个班都沸腾了。
当然，也包括第一眼就看到它的闵希。
没想到这家伙动作还挺快，闵希原本以📘🛄为这家伙起码得做一番样子才来，这才过了半小时不到就过来了？
看来这次估计不会很难说话。
心中有了想法，闵希伸出手招了招，谁想小喵跟没看到似的，径直走到🛉🚦了数学老师的讲桌旁一跃而起。
随后在数学老🌍师傻眼时，趴在了讲台上，那样子似乎再说：
“你继续讲你的，不用管我。”
数学老师经过短暂的呆愣，接下来却想了想，见猫没弄🆒🏂🗒乱讲义，也没驱赶，而是继续讲起了题目。
起码这样一来，看着讲台的学生🗟🜶，从最开始的几个，增加到了🞙整个班。🛉🚦
虽说这些人看讲台都是为了看猫。
闵希瞄了🏀瞄讲台上的小喵，不知🗟🜶道它这是什么意思，难道不是来找🏦她的？
还是说故意刷她？