因此，成人的正确示范就非常重要。
当孩子知道对错，才有可能在社交冲🔐突中发展出自己处理问题的能力，以及自我控制能力。
在正常环境和教养下的孩子下的孩子，六岁以前出现的肢体接触♃🅭和冲突都不带有恶意☽🄸🂑殴斗，而是为了表达了他们当时的情👯绪！
所以，当孩子存在使用肢体♐来表达自己的不满情绪时，成人需要尽早介入引导。
王老师的话虽然说的有些委婉，不过陈曦还🍆🅷是听懂了。
因此，他只能尴尬的笑了笑。
“我们没有问🙎🆬出打架的具体原因，所以希望你回家后能🌊☽🄵跟跟孩子好好地聊一聊……”
或许🂀是怕陈曦回家后就不分青红皂白的打孩子，于是，王老师连忙补充道：“念念是个乖孩子，我相信她应该是受了什么委屈，所以才会在冲动之下，用这样一种不正确的方式来发泄自己的不满……”
说完，王老师便轻轻摸了摸小家伙的后脑勺，然后便语重心长的对小家伙说道：“念念，你爸爸来了，有什么委屈你就跟你爸爸说，但是你🖇🐞🁂要记住，以后千万不许再打人了，知道吗？”
小家伙没反应。
陈曦便摇了摇🙎🆬手臂，低声说道🚫🖖💪：“王老师在跟🐫你说话呢，乖，要有礼貌。”
小家伙依旧没有抬头，💐👁不过却趴在陈曦怀里不情不愿的嗯叽了一声，示意自🕻己听到了。🛆🚉
“不好意思，王老师，我回去会好好说说她🍆🅷的……”
“🗙🜃没关系，孩子受委屈了，这些反应都是正常的，回去后你可以好好跟她聊聊，但是要记住，千万不要打她……”
“我知道，谢谢王老师。”
陈曦点了点头，对王老师也是颇为感激。
临🗙🜃走前，小家伙依旧躲在陈曦怀里，连招呼都不愿意跟老师打一个。