课程内容浅🆇显，理🞺论上没那么难教，但实际上....最难教，概因一年级的生徒除了家境特别好的，莫说目不🁚🆗识丁，大部分连数都不识。
这些从前从未接受过☢🁄🃍教育的孩子也是突破智商下限案例最频发的地方，每一位教习都在上课的时候不止一次的思考：学生为什么这么笨？好想🏻🟑🜙掐死学生，怎么就能笨成这样？
竹也不例外。
先生被学生折磨的同时也被序学折磨，以竹为例，一天有十二个时辰，生🄦⛘徒每天需要📯🞖上十节课，一年级的课目表还没师兄师姐们那么凶残，也就六门，除了礼仪是固定一节，史是固定三节，别的课目都是两节。
竹很难说自己和生徒那个更痛苦，因为同样是🇼每天十节课，但生徒至少有六门轮着来，还有课间休息时间，而教习，反正竹只需要教史这一门，从早到晚🙈🈖，十节课。
那🜘不知道费了多少心血的高浓缩历史书终于被人嚼透了😙🁷，可惜不是生徒🅷🗲，而是负责教生徒的先生。
高压之下，竹只用了一个月的🗆🙘时间便将数万字的史书嚼透，但凡里头提到的典故全都信手捏来。
竹有预感，自己以后的🝫所有长假怕都是教书，并且除非十年序学自己每年都能考过，不然只要有一次没过，自己这辈子就得和教书育人这一份事🏑🙚业绑死。
未来一生🔨🃇干什么，这个🝫还有点遥远，比较近的是，这📠🜎🁃三个月自己若成绩太差，肯定影
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&l🁇t;/t♱🌋♎er>响自己明年的薪酬。
又是一节课下课的铜钟🝫声响起，竹在自己的位置上坐着，懒得动弹，只是摆了摆手让生徒可以下课了，三十名生徒霎时蜂拥而出。
这是上午最后一节课了，之后是一个时辰的吃饭休息时间，用完饭后想睡觉的🐑可以去睡觉，精力旺盛不想睡的，序学里也建了三个蹴鞠场，可以去玩蹴鞠。📀
还没下课所🆇有生徒的心思便已迫不及待的飞向食堂。
食堂里生徒和先♇生是两个位置打饭，后者的肉很足，前者，去晚了就算有饭票也没肉吃。
序学给先生伙食补贴的同时也给生徒伙食补贴，不同的是，前者补贴的是饭票，后者则是补贴实物，每日牛乳两斤、鸡鸭蛋🅤🈥🀛各两枚，很有营养，但再有营养也没肉好吃。
竹望了眼窗外，速度真不赖，马是必定跑不🄎🟧过的，但追赶黄羊却不成问题。