任务，的🐝🀲确是任务，这是陶永刚进行上报获得批🃳准的任务。
他很久很久没有跟011联系了，🐊♰但在011，他依旧是一名教官，而任何一名教🕎🈡⛢官都有培养🗡自己接班人的权力。
在这过程中，教官可以对自己的🚾😿接班人进行各种方式的培养，当到达最后一👾步的时候，就得需要一个任务来达标。
达标了，可以进入011。
当然，这种情况是特例，正常来说，教官都在011，他们要培养的接班人也在🌕⚠💶011🁅，从一开始就是那里的人。
陶永刚属于特殊情况，🝟🌙葛震只有🚾😿任🐊♰务达标，才有资格进入。
“做出🁨🈖的承诺我就会履行。”葛震说道：“虽然我不知道你们的神域到底代表什么，但肯定是最强的。⛵🞮既然是最强的，我就📔🚣把它拿下得了。”
口气很轻松，充满自信。
如果这是别人说出来🝑的，陶永刚会露👟出不屑的笑，可这是葛震说出来的。
开始的🁨🈖时候，他抱着试🝟🌙试看的态度训练对方，因为基础很好，可随着训练的深入，才发🁅现葛震简直就是最好的胚子。
能吃苦，学习领悟能力惊人。
要知道，葛献之为他打下的基础是攻击，而陶☩🂈🌴永刚教的是防御，两者是相对的。
善于攻击者必定防御欠🝟🌙佳，善于防御者攻击也一定欠缺。
可问题是葛震能够用最快的速度从攻击走进防御，而且还摸索出两♚🉁🄘者之间的联系。🕎🈡⛢
陶永刚看了那些手稿，当他看第一眼的时候不以为然，可再继续看下去的时👾候频频点头，等看到一半的时候，开始呈现出震惊，看完以后，脸色像是见鬼一🃣样。
他不敢说葛震对攻击防御的研究有问题，也不敢说没有问题，🎹🖂因为这条路连他自己都没有研究过。
防御，攻击；攻击，防御……葛震不止能打能防，他的脑子也太聪明太聪明，在充满义气热血的同🜐🁑时，跳跃性思维与严谨性思维并存。