如此想着，沈一莳一本正经的拿起一旁的教🗖🛧案，不急不缓的开始讲课。
沈🈡⛣🜐一莳讲课时，那些学生肆无忌惮的打量🐊着他，根本没认真听👉🕬他讲什么。
扫视他们一眼，沈一莳微🅨微皱眉，教案拍了拍黑板，“拿课🐤本出来，好好听课。”
一时之间，没有人敢盯着沈一莳看，他们尴尬的红了🚬🖞红脸，连忙从书包里拿出课本。
因为不喜欢听🔙🁅原主讲课，他们上课时都懒得拿课本出来，除开几个好好学习，天天向上的，他们拿的几乎是☿🅎四六级英语试卷。
见他们听话，沈一莳脸色温和了一🏍😸些，顺着原主🜖🂇的🕁🆨教案继续往下讲。
他的讲课🁟🕗方式和原主的差不多，一样一板一眼，不多说废话🐤，按理来说，学生应该听不下去，可对着他那张禁欲系脸蛋，努力让自己去🂪听。
听着听着，他们觉得沈一莳的声音好好听哦，听得也就更认真👉🕬了。
再一次，沈⛢🜇⛭一莳再一次感叹——这看脸的时代啊。
1100看看认认真真、乖乖巧巧听课的众人，再看看严肃讲课的自家🐢🁦主人。
“主人，你很有当老师的潜质嘛，这一世你要当一个教书育人的教育🄞家吗？”
一连🀡两个位面都搞了几十年科技，也该放松🗖🛧放松了，🚬🖞这一个位面搞教育多好。
“不要。”
教书？
还教一辈子？
开什么国🁟🕗际大玩🗒🛆笑，有哪功夫，还不如多做几个实验，多记几个实验数据呢。
是实验不好做还是技能不好⚐🐡学？为什么好🐊教书🗆🙕育人？虽说教书育人也很好，可搞科研更好啊。