她们需要留住队友。
锦大附中分组很有意思的一点是，明明这个分组只是为了能力考试而服务的，可🁌🄜分🜬🅐🅪组成绩却是按照总分🄨来排。
而即使是总分相等的两📀🗰个学生，各科之间的差距也是比较大的。
譬如E408，沈🅘芙嘉、柳凌荫这次总分皆比严煦低了🃑🗄🙃几🎶十分，但她们一个语文分数比严煦高，另一个英语分数比严煦高。
宓茶虽然是全班最后📝🛱一名，却拥有登顶全省乃至全国的能力分数。🝂🈗
就算是总分远超常人📝🛱的陆鸳，她的语🜵🆞文成绩也无法和组里的⛵🞱🗼慕一颜相比。
各个小组内部形成了一个互补。
这样分配的小组，其目的不仅是为了能力考试，更也是在组内形成了一股浓郁的🁌🄜🁌🄜学习气氛，通过相互学习，将学生的整体成绩全部往上拔🂿🔧🂾高。
尤其是一班二班，皆是校长亲自操刀。
他考虑的远不止是🅘能力者角色的搭配，还🙟🜎综合思量了各个学生的性格特质、每一🁌🄜科成绩的好坏。
同时，为了激励后🅘几个班的学生能往上冲，闻校长在上任后开设了两款特殊的奖学金：
一、5到8班四个🅘班级，但凡学生每往上升一个班，则奖励三千元奖学🀘金。
二、2到4班学生，每往上升一个班级，奖励五🞖千🍂🅕🆖元；升入一班奖励一万元🀠。
以上奖学金可叠加，也就是说，⛾如果一个8班的学生能升入1班，则总共可获得三万两千元的奖学金，对于一个普通的高中生来说，这🈶💞可是一笔巨款。
这种直观的🌍♟物质刺激让学生们斗志愈发昂扬。当然，闻校长敢开出这样的福利，需要基于很重要的♱一个前提，即学生本🙂就上进。
锦大附中的学生都是在中考中脱颖而出的尖子，他们自🃑🗄🙃身的自律性、要强性本来就高，否则换到别♱的学校实施这种措施，恐怕会出现不少钻漏🙗洞的学生，故意一次考坏、一次考好，用以骗取奖金。
可以说，这位校长敏锐的洞察了锦大🜵🆞附中每一位🞖学生的需求，并无形之中为他们树立了目标。