“我总觉得有些奇怪，想让师兄帮忙分析🍕🇼一下。”
岳晴晴递过来一🏴🞓个本👄🆐🎬子，上面有写有画，看起来乱糟糟的，😹🆖宛若几团乱麻。
乱🙻🏥麻中心的三个名字——卫榕、张明明、罗婕。
彦启英拿起桌上的钢笔，没打🜰🅳开笔盖，随手点了其中一个名字。
“贪食、无自制力、进食时似有焦虑感，很🜮🅡像暴食症的典型特征，暴食症患者为了防止体重增加，经常会在暴食后采取不恰当的补偿措施，例如用🃂🔿手刺激喉部诱吐，使用导泻剂，或增加体能消耗等，因此许多暴食症患者的体重甚至会相较原来减少。”
岳晴晴点点头，“还有呢？”
钢笔移到下一个名字，“妄想性障碍，抱有一个或多个非怪诞性的妄想，有可能为被害妄想或疑病🌒妄想，如果根据他的幻觉，发现自己的头不见了，我偏向于疑病妄想的症状。”
岳晴晴有些迷茫，“疑病妄想，是什么？”
“患者毫无根据地坚信自己患了某种严重的躯体疾病或不治之症，有些患者会坚称内脏腐烂，或本人其实只是一具空壳等妄想，严重🖃者也会伴随🚧精神分裂症。”
说到这里，彦启英又提到罗婕，“这个人🍕🇼也很像精神分裂症的状况，当然也🏶有可能是人格分裂，🗨这些都需要进一步检查。”
岳晴晴挠了挠脑袋，她虽然🜚聪明，但彦启英说得太过专业，又是她从未涉及过的医学领域。
“这么说来这些都只是病症？”
彦启英嗤笑一声，随手将钢笔扔到桌上。
“🙻🏥你们学校里有出现老师虐待学生的情况吗？”🕋
岳晴晴摇头，严肃道：👖🈺🃕“一中治学严谨，据我所知没有这种情况，很多老师虽然严厉，但虐待这种行为是不可能的。⚂🎡💥”🖣🔙
“那不就得了，🏴🞓除了原发性的精神疾病外，大部分的精神疾病都源于外界环境和压力，你们的学校又不是十八层地狱，好端端的怎么可能出现这么多精神疾病？”
岳晴晴无语，“那彦师兄刚才还误导我。”