王恩章老师曾经说过，按🈷🔩照九一法则，数学考🅑🅵试中肯定会有一到两个超纲题目用以区分学生的能力。
没人能做到知识无盲点。
刘飞可以，但前提是超纲题目依旧在他的知🌈☭识🅑🅵范围内。
最后一题。
题干是一堆纷乱而无意义的线条，🁶🐌这些线条就像是孩子🆐🎮的随手🀱🀢涂鸦。
如果眨一下眼，那就厉害了。
这线条居然还会变动！
刘飞皱眉，这t都是哪个傻批出的题？
就不能正☠正常常的搞几🈰🁾道大题🜘让老子随便考个满分？
时间依旧充足，刘飞🃉🕾也只好耐住性子一个个方法🂮试过来。
筛选法？行不通！
线条推论？这有什么好推论的。
密匙算法？
刘飞的手一顿，没错！密匙！
这不断变幻的线条可以看做一组动态密码，是否需要完成破译才能找🂋🍐到正确答案🝀？
刘飞迅速开始使♷🍀用自己记忆中的几🁶🐌种破译方式开始一一试🕺🎪📶验。
密码破译属于数学学科当中非常小众的一个类型，在高中阶段甚🆚至只是偶然出现并无系统讲解。