兴办学校，似乎是一件大好事儿。
但👷🍛🈰是，真的是不🂌是😊⛑好事儿，却要论办学的目的，和教出的学生服务了谁。
道格突然想起☭🂩来，在这年代，似乎有个叫武训的🌖⚯乞丐。
这位武训，🗚如果从乞讨办学的角度来说，无疑是一个时代的楷模。🆟🐵
但是，却在办学的名声下，大搞高利贷。
学堂教🁕出来的☭🂩学生，反🏭🝒过身来，又成为了压迫和剥削的帮凶。
利用知识的垄断，忽悠不识字的农民🙐🉡在高利贷的契文上按手🟥🟎印⚵🕲。
让过不下去日子，😊⛑将儿女卖给老爷家的劳苦村民，居🉇然还要倒给老爷家还钱。
不破不立，不将破烂的旧世🐁☢界打个落花流水，仅仅缝缝补补又⚵🕲能遮什么羞呢？
“我怕不是，是个美国武训？”
道格自嘲的想道。
“不过，暂时条件有限。每个有在印染厂工作的家庭，只有第一个送来学习的孩子，免除一切费用，并且供应三🌛⛘餐。剩下的孩子，还想要来，可就要花钱咯。”
“您🎢！您真是太好了！”露丝听😶🅶到这里，忽然就滩跪在😾地上哭了起来。
其他的工人，听说能📮够将孩子送来上学，倒是没有太大反应。毕竟，像是老板和耶鲁学园的那些高材生，虽然🜧🄡和他们呼吸这一样的空气，但是面临的却完全不是一样的命运。
女👷🍛🈰工们完全无法想象，自己的孩子，会💧🔎和他们一样☻🄧。
但是，供应三餐就实在多了。
要知道，哪怕是大人，这个🐁☢年代一般也就吃两顿饭。