江驰到站,带着妹妹下了地铁，跟着手机导航去找学校。
看了两个多小时，两家学校都仔细考察过,江驰权衡再三,也征求了宋裴大夫的意见,最终还是选定了公立的学校。
第一,公立的这所学校才建校三年，而且又是市政府全额出资拨款的,教学设施设备以及宿舍住宿都很好,一点也不次于私立康复学校。
第二,公立学校的老师有更加专业的教师资质,并且在自闭症研究方面也都有所专长，政府不是一个盈利部门,教育的本质更让人踏实。
最后，结合他的经济情况，公立自闭症学校是最好的选择。
妹妹试听了一节课,很快就和一个挺可爱的小男生玩到了一起,老师解释说，因为自闭症儿童的心理年龄滞后与同龄孩子,所以很难和同龄孩子一起玩，而自闭症儿童互相之间因为智力水平相当，心理年龄相当,兴趣爱好也更为相似。
看着妹妹很快融入环境，交到了新的朋友，江驰重新恢复清醒的逻辑，当即做了选择，敲定了入学事项,证件也都带着，当场就为妹妹办好了入学手续。
然后回去收拾东西，下午要给妹妹把东西搬过去，他自己也要住校，也有东西需要搬。
带着妹妹回去的路上，江驰坐在地铁上和妹妹尝试聊天。
江驰笑着摸了摸妹妹的头，“诗童，刚才和你一起玩那个男孩叫什么啊？”
妹妹难得兴奋地手舞足蹈，“叫，叫皮皮！”
江驰揉了揉妹妹软软的头发，“那皮皮好吗？”
诗童很认真地点头。
江驰第一次在妹妹的事情上发自内心的笑，“那以后，诗童要和皮皮互相帮助，一起学习啊！”
妹妹小鸡啄米似的点头，江驰习惯性地又摸了摸妹妹绒绒的小脑袋，心中卸下了一块大石头，轻松了很多。
妹妹靠向他乖乖巧巧地坐着，他看了看自己的手，忽然想到游戏里，他也老是摸崽崽的头呢。
要是崽崽在现实生活中，肯定也是很可爱的吧，时而是肉乎乎的小胖团，时而是冷峻忧郁的小王子。