感觉？冉染看向了悬挂在墙壁上的油画。
画很大⚀,占满了半个墙壁，上面用浓郁的色彩晕染了大量色块,蓝色、灰色、☊♓黑色、黄色……色块交叠在一起,笔触杂🕣🚱乱无章。
冉染考虑☲🃔了🕏下,将之前在网上搜到的评价英译中，变成自己的话说了一遍，大意就是什么流派的新尝试,视觉与心理的映衬,等🎞💐等。
老校长认真地听🗠🝁完,笑了一笑：“确实是这样。”
然后就没有然后了。
冉染略微尴尬,脑海中又浮现出了曾经的怀疑——老校长作为剧情中的重要配☊♓角,人设和表现却有不少矛盾的地方。
常理来说，国际高🂍🍠中的校长见多识广，应该不乏🜸手段和看人的眼光,可却频频为女主提供帮助。
若说他发自内心，真心令人怀疑,一个凭眼缘喜好做事的人，真的能创办下春和吗？她🌔⚝更倾向🙂🚬于别有目的。
冉染希望找出背后的线🄧⛢索,将这张牌握在🌃自己🛀🙐🉤手里。
可惜的是，虽然老校长和汪艾琳🄛有渊源,但她学不🚈👜来女主的做派，🈥🀙☵迟迟无法进一步拉近关系。
看来今天只能到此为止了。冉染遗憾地想,礼🛀🙐🉤貌道：“谢谢您今天带我过来,我🌉第一次看到了母亲的作品。”
“不要紧,🕏顺手的事。”老校长笑呵呵的，犹如寻常人家的祖父。🈥🀙☵🈥🀙☵
两人往外走。
言🗾真真闪身避到了🂍🍠一座雕像后面，躲开了他们的视线。等冉染离开后，她压制不住好奇心，🜏轻手轻脚地溜了进去。
她一眼就看到了汪艾琳的画。
“你觉得这幅画怎么样？”背🕱后传来老校长🗸☰和蔼的声音。
言真真皱起眉头，有种说不出来的感觉，仿佛🛀🙐🉤画里的东西是“活”的，正藏在错🌉乱的色彩块后面窥视着🇴🜴他们。