虽然贾志国让各班的班主任和班干部向下面打招呼，让学生统一对外的说法。但二中毕竟自由散漫惯了，真正听他的没几个，大家一说话就彻底放开了，该说的和不该说的通通都告诉了记者。
晚自习结束，张勇胜推着自行车刚出校门，就看见金凯在路边向他招手。他赶紧走了过去，见金凯钻进了身后的轿车，他也停好车钻了进去。两人在车上密谈了半个小时，然后张勇胜下车离开。
三天后，省城的报纸上刊登了一篇报道，讲的是云山县高中教育发展的情况。虽然不是在头版刊登，但也算是专题内容，所在的版面位置非常不错。不过内容方面就有些尴尬了，可以说是褒贬不一。
文章对云山县的教育状况进行了全方位的分析和报道，对于学生高考的成绩给予了肯定，但对于教育资源分配不公平的现象做出了批评。最让人意外的是，一中这种自称军事化，实则监狱化的管理方式引起了很大的争议。
整篇文章的篇幅不小，除了报道本身的内容外，还有一些省城教育行业专家和大学教授的评语。可以说这篇报道非常的专业，通过多个角度的分析了云山的教育问题，并辐射到了本省的其他县的情况。
张勇胜提前接到金凯的通知，趁着午休时间钻出校门，买了一份报纸。虽然他对报纸的内容大概知晓，但看了之后依旧大吃一惊。这内容比他想象的多得多，而能够提供的素材远在他设计的之上。
在这篇文章中提到的，不论是监狱化管理问题，还是食宿条件差的问题，都是张勇胜可以拿来做文章的。如果利用这些问题在学生和家长中稍加引导，必然会形成对学校这次整顿学风校纪的严重冲击。
这让张勇胜有些纠结了，因为要操控舆论必须把握好尺度。既不能太过，那会影响到学生的学习，也对校长杜志诚不利。但也不能不痛不痒，这样起不到对付贾志国的作用，也无法改变现在的学校状况。
于是张勇胜上课走神了，琢磨着如何对付贾志国。他一边在桌上写写画画，一边偷偷的看报纸的文章，思考怎么布局对付贾志国。旁边的刘卫看得有些莫名其妙，将头伸过来看了一眼。
张勇胜顺手将报纸递给刘卫，低声道：“前几天记者采访的报道出来了，你帮我想想办法，怎么扯到贾志国身上去？”
刘卫接过报纸，小心翼翼的看了起来，一边看一边防备着讲台上的老师。自从整顿学风校纪后，有的老师也开始摆威风了，动辄就用贾志国来吓唬学生。这种狐假虎威的架势张勇胜不在乎，却吓到不少胆小的人。
一直到下课，张勇胜都没想出好法子，心里各种纠结。他的报纸很快在同学之间流传开来，不少人围观朗读。甚至有人到校门口，出钱请收发室的人去卖报纸，专门为了这篇报道。
到了晚饭时间，这份报道已经在校园里人尽皆知。不但学生们通过各种途径搞到不少报纸，很多老师也买了报纸仔细研究。这份褒贬不一的报道，很快在二中的师生群体中引起了广泛的讨论。
由于报道着重对一中和二中进行了对比分析，这让二中的师生们非常看重。总的来说报道是非常中肯的，但有些话说得不太好听，最易引起争议。张勇胜打算从这些争议入手，对贾志国发起攻击。
吃了晚饭，张勇胜等人买了汽水，坐到后操场的小树林里，开始商量对策。小树林的石桌上铺着刚买来的报纸，他们逐字逐句的分析，想办法找找漏洞，以此作为给贾志国上眼药的证据。
通读完一遍内容后，李星叹息道：“这记者还真有点本事，居然有这么多要点，我都不知道从哪里入手了。”
赵云飞最直接：“不用想，直接从监狱化管理开始，当时采访我就这么说的，他只是没点我的名字而已。天天把校门锁着，搞得想监狱似的，太枯燥了。我们是来读书的，不是来坐监的。”