什么是侠？
学生们抓耳挠腮。
而在接下来的课堂上，王教授更🂓🎘是一边怼着学生，一边给大家剖析《射雕英雄传》的文化体现究竟在哪些方面，各🌿🄲🁡种旁征博引，以至于下课的时候，学生们仍然不愿离去！
“王教授再说说！”
“我们还没听够呢！”
“刚刚才说完🟐对黄药师的分析，接🀰🀛下来分析一下其他几位吧，比如📛🛢一灯大师？”
“王教授牛皮！”
“我再也不说您是糟老头子了！”
“以后谁敢🞕说王教授的课无聊我跟他🛇拼了！”
王教授：“……”
以前自己客客🟐气气的对这群👷学生，这群学生还不♭🜒买账；今天自己可劲的怼他们，他们反倒是甘之如饴起来了？
“下课了！”
他摆摆⚝手：“下节课接着讲《射雕英雄传🖵🖼🗺》，你们给我😫🄗回去好好做作业！”
什么是侠？
这个问题就是王教授留下的作业。
而就在王教授准备离开的时候，一个学生有些不好意思的上前道：“王教授这节课🝅🈴🂦太精彩，我忍不住拍了⚄🎹视频，请问🖍我能发到网上吗？”
“……”